影像龙岗

同学向陈昌辛（前中）竖起大拇指。

在梦里，我突然从轮椅上站起来了，不停地跑啊跑，同学们来追我，怎么也追不上。在那之后，我发现梦中的自己都是可以走路的，我就想把这些东西写出来，变成童话故事，就像小时候爸爸给我讲的那些一样。

——陈昌辛

11岁，大概是成长路上最无忧无虑的时光，平湖中心小学五年级6班的陈昌辛也沉浸在这美好时光里，只是与别的孩子稍稍有些不同——他需要在轮椅上度过童年。不过，这并没有成为他成长的阻碍。性格开朗、积极向上的陈昌辛爱画画，爱写书法，还喜欢创作童话故事，因此得了不少奖项，老师、同学们都喜欢他。

4月中旬，广东省第二届寻找“最美南粤少年”活动县区级评审结束，陈昌辛成为了候选人之一。接下来，他将与其他候选少年一起参加省一级的评选。现在，让我们走近这名可爱的少年，一起聆听他讲述自己的童话梦想。

◆“在梦里，我突然从轮椅上站起来了”

见到陈昌辛时，他并没有记者想象中的阴郁沉闷，脸上挂着和别的孩子一样的自信和阳光。他的语文老师洪猛告诉记者，也许行动不便反而让小昌辛能更专注，爱好广泛的他各科成绩在班里名列前茅。

其实，3岁以前，陈昌辛也是个健康活泼的孩子。

一天，小昌辛玩耍时突然摔倒，双腿麻木，父母带他去医院检查后面临一个难以接受的事实：小昌辛患上了急性脊髓炎，腰部以下无法活动，可能以后都不能行走了。之后的3年里，父母带着他几乎看遍全国名医，仍然不能让小昌辛重新站起来。为了让孩子振作起来，爸爸陈忠城每天给陈昌辛讲童话故事，还给他买了漫画书和绘画材料解闷，也就是在那个时候，小昌辛开始被童话和绘画吸引。

真正开始有创作童话的想法，是源于小昌辛做的一个梦。

“在梦里，我突然从轮椅上站起来了，不停地跑啊跑，同学们来追我，怎么也追不上。”说到这，小昌辛眼睛里闪过一丝光芒。在那之后，他开始走上童话创作之路。

四年级时，小昌辛参加了中国童话节童话故事创作大赛，其作品《浪浪奇遇记》荣获银奖，《小老鼠米米冒险记》获优秀奖，两篇童话故事都是冒险题材，这也是小昌辛最想去做的事。对于这个充满未知的世界，他梦想用双腿去丈量。

◆“妈妈，没事的，这药不苦”

为了陈昌辛上学方便，尽管经济拮据，陈忠城还是咬咬牙买了一辆车，由妈妈曾群英负责每天接送——自从孩子坐上了轮椅，她就再也没有出去工作，家里的经济来源全靠陈忠城在外做维修工来维持。

每天早晨，曾群英开车把小昌辛送到学校后，再把他背到教室里，上午11点下课后再来学校接儿子，带他上洗手间，下午再背进教室。小昌辛很懂事，多年来为了不麻烦别人，他养成了定时上厕所的习惯。有一次课间，老师担心他要去厕所，走到他身边想帮助他，可他却说不用。老师纳闷了，已经上了3节课了，不用上厕所？后来才知道这5年来，小昌辛为了不给同学老师添麻烦，在学校尽量少喝水或不喝水，还穿上纸尿片以防万一。

“昌辛从小就比别的孩子懂事，刚得病那几年，他坚信自己会治好。那种很苦的中药，他喝起来连眉头都不皱一下，我看了特别心疼，直掉眼泪，他倒反过来安慰我说‘妈妈，没事的，这药不苦’。”曾群英告诉记者，二年级时，一次她外出办事回家晚了，竟然发现小昌辛自己把澡洗了，还把家里的卫生打扫了，不敢想象这对于他来说有多困难。“现在我们也把希望寄托在未来的医疗技术上，我们都相信，有一天他一定会再站起来，跑起来。”

◆“想把帮助我的人都写进故事里”

在五年级6班，几个孩子自发组成了一支特别的小分队，班长是小队长，他们以“帮助陈昌辛的日常”为己任，无论是上体育课还是课间活动，他们都抢着来帮陈昌辛推轮椅，有时上科技课要上3楼，他们就齐心协力把陈昌辛抬上去。5年来，这群可爱的孩子们互助友爱，成了校园里的一道风景线。

为了照顾到像陈昌辛这样的特殊儿童，校方也做了不少努力。五年级的教室本来都在3楼，因陈昌辛上下楼不便，他所在的6班就被安排在了1楼；为了让轮椅进出方便，学校特意在教学楼前铺设了一道斜坡；在教学楼1楼尽头，平湖街道唯一的一间特殊教育资源室就坐落在这里，小昌辛经常在这间教室接受额外辅导……

除了写童话，小昌辛还很爱画画。课间，他的座位旁常常围着一群同学来看他现场作画，这也是他最得意的时候。他有一本厚厚的图画本，几乎每一页都被画满了。洪猛说：“幸亏有这群同学的帮助，陈昌辛在这样有爱的环境下学习，性格开朗阳光，加上自身的勤奋和专注，使得他的成长路顺利了很多，作为老师的我们打心底感到高兴。”

离开前，记者问小昌辛下一部童话作品想写什么内容，他思考了几秒，说：“想把帮助我的人都写进故事里。”