龙岗要闻

龙岗外国语学校采取集约化整体设计，在水平与垂直空间做文章，设置四大功能体系，满足教学需要的同时把用地关系从空间上紧密串联在一起。

为进一步提升龙岗区学校建设品质，破解区内基础教育发展不平衡不充分问题，满足人民群众对优质教育需求，龙岗区日前出台《龙岗区高品质校园建设工作实施方案》（以下简称《方案》），推出十大举措，细化内容分工，致力于打造“集约·弹性·友好·共享”的新校园，力争在2-3年内提升教育理念、集聚优质资源，建成一批精品，形成有效机制。

举措1 强化项目规划统筹

确保学校建设用地实现“十四五”新增18.3万个学位

《方案》提出，强化教育用地规划研究。根据2020-2025年期间龙岗区需新增18.3万座公办义务教育学位的建设要求，结合各片区学位供求轻重缓急情况和土地整备难易程度，开展规划研究，进一步挖掘教育用地资源，精准落实教育用地需求，尽量做到学校建设与学位需求相匹配。

为落实学校项目建设用地，龙岗区将提前开展土地整备。根据2020-2025年期间学校项目的建设计划，各街道和有关职能部门分期分批提前开展土地整备工作，并制定土地供给计划。优先完成2020-2022年7.6万座学位对应项目的土地整备工作，提前谋划2023-2025年10.7万座学位对应项目的土地整备工作。在项目储备阶段提前开展土地整备摸底，选址、立项阶段充分考虑土地整备部门及街道意见。

在加快项目立项和土地供给方面，根据2020-2025年期间学校项目建设计划及土地整备情况，区教育局开展项目立项、用地选址等工作；对列入设计优选库的学校项目，市规划和自然资源局龙岗管理局根据立项文件尽快出具城市设计条件和规划设计要求，完成用地供给。

举措2 提升学校建设标准

量力而行尽力而为适当提高造价水平

根据《方案》，龙岗区将以高标准、高质量精品校园为标杆，对《龙岗区义务教育学校建设标准提升指引》进行修编，研究高密度校园的建造可行性，适当提升学校建筑规模，积极探索教室多元复合、设施灵活可变的弹性空间。同时，量力而行、尽力而为，适当提高学校的造价水平。

龙岗区提出，将因地制宜选取合适的技术手段，在设计和审批过程中根据项目具体情况通过灵活创新的方式解决建筑层数、间距、建筑覆盖率、绿化率等方面的问题，确保土地空间高效利用。

举措3 强化设计需求研究

形成校园设计正负面清单探索未来学校建造

《方案》提出，要总结设计正负面清单，收集整理学校使用中发现的建筑设计问题，收集在建项目施工及监理单位对设计方面的意见和建议，总结校园设计共性问题，形成校园设计负面清单及正面案例，以指导后续项目设计。要探索未来学校形态、校园文化趋势，以创新教学理念为指引提出明确的空间需求，探索研究“建筑与家具的一体化设计”，促进办学理念、学校设计不断更新，满足新时代教育需求。

在此基础上强化使用需求管理。根据设计正负面清单完善学校设计任务书形成机制，要对学校建设需求深入分析论证，针对教育理念、场地条件、规划研究、功能使用等方面进行总体策划，提高建设目标的科学性和合理性。

举措4 加强校园设计管理

在学校项目中引入高水平设计创作团队

《方案》要求，推进设计招标择优，优化完善建筑类项目设计招标机制，探索工作坊、建筑设计竞赛等形式，鼓励优秀设计团队资源库中相关团队积极参与，在学校项目中引入高水平的设计创作团队。设计要落实精细化管理。推行方案设计主创建筑师全过程负责制度。规范设计管理程序，明确设计成果确认方式和验收标准，在方案、初设、施工图等各阶段、重点专项均邀请行业专家评审，为项目把关；引入绿色生态新理念，落实学校使用需求，强化BIM技术应用，利用新技术管理设计。

举措5 加强学校施工管理

确保施工质量打造一批“明星工程”

《方案》强调确保学校项目施工质量，要力争打造一批“明星工程”。要确保落地效果，制定学校项目设计效果落地流程管理指引，规范设计、施工过程中材料样板确认工作，确保立面、内装等重点部位的效果，提高复合空间不同功能的辨识度；样板引路，对课室、教师办公室、宿舍等主要空间精心打造样板间，质量、效果达标再全面铺开施工。

举措6 总结推广优秀范例

不断优化学校项目品质遴选品质校园案例

对在建学校项目进行设计再审视，研究立面、室内装饰等与使用体验密切相关内容的设计优化可行性。具备设计优化条件的，可在不突破概算的前提下按变更管理相关程序纳入主体工程一并实施或者重新立项，以进一步提升设计品质；从已交付使用的及在建的学校项目中，遴选一批具有代表性的项目作为品质校园优秀范例进行推广。

举措7 推行项目代建模式

引入高水平代建单位加快学校建设

《方案》提出，在学校建设项目中推行项目代建模式，结合项目实际情况采用代建模式推进建设，引入高水平的参建单位，利用其专业力量和优质资源推进学校项目又快又好地建设。

举措8 鼓励社会投资参与

社会资金可参与城市更新项目有关教育设施建设

鼓励社会资金按高品质建设标准参与城市更新项目内及周边教育设施的建设，由企业与政府按一定比例投资，利用社会资金和力量提高学校建设效率。

举措9 探索友好共享校园

品质学校文体设施和停车场将与社区共享

在品质校园设计建造中，龙岗区积极探索学校文体设施、停车场等与社区共享的机制。学校方案设计将充分考虑共享设施的可达性、公共性和安全性，为在条件允许时向周边社区开放共享运动场馆、停车场等设施提供硬件保障，推动学校与社区融合互动。

在探索环境友好型校园方面，《方案》强调要研究校园地下空间建设内部接送系统、公交首末站设置的可行性，探索解决道路资源有限的情况下有效缓解交通拥堵的可行路径；推动新、改扩建学校周边道路等配套市政设施同步立项、建设、投入使用，并提出学校建设方案设计应在活动空间、内部环境、细节设施、交通出行等方面体现儿童友好，打造安全、绿色、趣味、益智、舒适的校园空间。

举措10 完善建设标准体系

逐步制定校园空间的模块化设计指引

结合学校设计优选项目实践，开展技术标准研究，逐步总结制订学校教室、宿舍、食堂、体育馆等空间的标准模块化设计技术指引，完善项目全链条管理的相关标准体系。 （刘瀛 蒲建）

龙岗区《高品质校园建设工作实施方案》出台后，引发社会各界广泛关注。那么，相关学校意见如何?项目设计方如何看待？来看看他们的观点。

龙岭学校教育集团董事长易隽：“龙岗区出台这个方案非常及时，学校是公共建筑，从审美、开放、资源共享的角度来说，高品质校园的建设对社区、行政区都有巨大影响，除了在工作日为学生、老师服务，还可以在空闲之时对社区进行开放，供居民群众使用，提升居民文化素养，满足群众文体健身需求。”

龙岗区外国语学校校长唐文红：“龙岗建设教育强区，提高校园建设品质，是龙岗教育的福音。方案提出学校与建设方共同参与校园设计，将推动学校建设从标准化走向个性化，从实用性走向审美性，从现实性走向未来性，顺应未来教育的发展趋势。”

龙岗外国语改扩建工程项目方案设计总监周波平：“高品质校园建设工作方案是基于目前投入使用的学校反馈及时做出的反应。对于设计师来说，这是非常好的一件事情，在设计就不会因为成本的原因去调整方案，但也提出了更高的要求，让设计师高效利用增加的投资，真正把校方的需求有效落实下去，包括未来学校的功能可变性、智能化的一体化实施，各种公共空间的场景营造等。”

坪地高中园项目方案设计总监张霜：“方案以‘集约、弹性、友好、共享’作为原则，是一种新的模式探索，将大大减少资源浪费，比如坪地高中园三个校园可通过设计集中共用配套设施，既节约了土地，又提高了教学硬件设施的档次。”