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　　“厚德博雅，崇真笃行”，这是年轻的华中师大龙岗附中的校训。

　　“敢为人先，追求卓越”，这是年轻的华中师大龙岗附中的精神。

　　短短四年，华中师大龙岗附中在“和美教育”的旗帜下破茧化蝶，办出了特色，办出了让家长和社会满意的好成绩，实现了跨越式大发展，成为了“强强联手”“名校办名校”的一面旗帜，铸造了深圳“东进战略”的深圳质量和龙岗教育的新标杆。

学校校门。

　　创新教育  构建“和美教育”体系

　　近年来，龙岗区委区政府持续加大教育投入，持续实施“教育优先发展战略”决策，龙岗教育持续高歌猛进，跨过一个又一个新台阶，在深圳“东进战略”中鼎力打造深圳教育新高地。

　　正是在龙岗区委区政府的厚爱下，2013年，华中师大龙岗附中应运而生。上任伊始，刘彩宾校长深感肩挑千斤重担，责任重大。他暗下决心决不能辜负区委区政府和区教育局的殷切期望，更不能辜负社会和家长对学校的期盼。

　　学校开办初期，面临校园建设、教学设施、教师队伍、管理架构、生源起点等诸多困难。面对政府对合作办学的高标准，社会对品牌学校的高期望，家长对新办学校的高质疑。学校发展路在何方？学校怎样办出特色？怎样才能趟出一条新路？

　　2013年第一年招生，12个班635人，标准分600以上仅11人。57名教师队伍中几乎清一色是刚走出校门的年轻教师。刘彩宾校长把“全面育人，全员育人，全程育人，人人顶天立地”的第一条标语挂在了教学楼上。

　　在艰苦创业之时，校长适时提出了“和美教育”新理念。

　　所谓“和美教育”主要包含三个方面的含义：一是指和谐发展。是从素质教育的价值层面出发，明确学校要坚持素质教育方向，充分挖掘师生潜能，促进教师“又红又专”，促进学生全面而有个性的和谐发展，这是“和美教育”的内涵；二是指合作共赢。从学校办学特色出发，作为合办学校，就是要引进先进的教育理念，整合优质的教育资源，借鉴成功的教育模式，实现教育的高位均衡，“合作—整合—融合”；三是指追求卓越。华中师大龙岗附中要成为华中师大合办学校素质教育的窗口学校，教师要成为卓越教师，学生要成为卓越学生。

　　“和美教育”中的三大支柱分别为“贴近学生、贴近生活，注重实践”的生活德育体系；科学规划“基础能力课程+个性特长课程+实践创新课程”三位一体的课程体系；倡导推行“能力导向，问题导向，任务驱动”的教学模式。

　　正是在“和美教育”办学理念下，华中师大龙岗附中在办学道路中攻坚克难、踏石留痕，学校在合作办学中注重“和”，和既是过程也是方法，调动一切积极因素，充分整合合作办学的资源，致力于学校发展；在学校管理中注重“和”，学校领导班子齐心协力，同心同德共同谋划学校发展；在师生发展中注重“和”，要求教师德才兼备，引导学生和谐发展；在教育教学中注重“和”，积极营造民主、平等和谐的师生关系、家校关系，努力构建“和美”课程，实施“和美”德育，营造“和美”课堂，和美理念贯穿教育教学全过程中。

　　怎样诠释“和美教育”中的“美”？“美”是追求，也是境界。“特色明、创新型、国际化、现代化的现代品牌学校”是学校美好的愿景，学校用远大的办学目标和追求卓越的精神引领师生发展。学校鼓励教师成为“最美教师”，激励学生成为“最美”学生，每一个华师附中人心中都一个“美梦”：学校发展更好更快！教学质量更高更全！校园建设更新更美！

校长勉励学子奋进。

　　独树一帜  内涵式发展战略放异彩

　　学校最核心的竞争力在于学校的软实力建设，怎样在软实力建设独树一帜？怎样让学校的软实力在学校发展中贯穿始终？为此，学校追求“内涵式发展战略”。

　　学校内涵式发展战略由三个“内核”构成：构建优质学校文化、强化师资队伍建设和开发实施课程体系。

　　需要特别强调的是，学校内涵式发展的本质特征是“生成”，是在自身创造各种条件的基础上，形成学校本身发展的动力、氛围和态势。学校文化是学校内涵发展的本质所在，教师队伍是学校内涵发展的关键因素，课程开发与实施是学校内涵发展的根本途径。

　　学校的内涵式发展有“四大特征”：质量发展、精细发展、特色发展和创新发展。

　　质量发展是内涵式发展的第一要素，强调提升学校的办学质量，也就是提升学校的“软实力”，把注意力集中在办学水平的不断提高上，使得规模与质量、效益达到有机的协调统一。

　　精细发展与粗放发展背道而弛，精细型发展秉“天下大事，必做于细”的原则，将学校中教学、德育、教师素质提高等作为学校改革与发展的关注重点，在事关学校发展的每项工作上都力求精雕细琢。

　　特色发展与同质发展相背而行，特色立校是学校内涵式发展的唯一路径，特色发展是学校的主题曲，唯有与众不同的特色，学校才能在创新路线图中实现跨越式大发展。

　　创新发展的反面是模仿发展。创新发展是特色发展的必由之路。创新源于内部变革力量的推动，创新与继承、创新与务实、创新与发展相辅相成，创新是学校内涵发展的必然要求。

　　归根结底，所谓学校内涵式发展就是以师生身心发展为基础的教育质量和教育效益的全面进步，是更注重人的发展，注重质量提升，注重管理精细，注重文化立校，注重特色和创新，注重可持续的学校发展模式和思路。

　　“我们为什么要在和美教育的旗帜下走内涵式发展之路？我们为什么要实施内涵式发展战略？这是学校发展方向的百年大计问题！这是学校发展路径的关键问题！”华中师大龙岗附中刘彩宾校长特别强调说。

　　搭建平台  培育“四有”教师队伍

　　教师队伍建设是学校的核心竞争力。短短四年，华中师大龙岗附中的师资队伍由最初的57人发展到目前的275人，其中专任教师221人；特级教师2人，高级教师22人，区级以上学科带头人7人，市骨干教师、教坛新秀6人，获得硕士以上学位的教师63人。“名师引领培育名师，教学相长成就教学”成为我校年轻教师专业快速发展的有效途径。

　　为建设一支德艺双馨的教师队伍，校长对教师提出了“四有”标准：“有理想信念，有道德情操，有扎实的知识，有仁爱之心”。

　　师德是学校教育的灵魂。为此，学校始终把师德放在教师队伍建设的最前面，每学年开学，学校就开展为期一个月的“师风师德教育活动”。每周四下午为政治和业务学习时间，学校结合教学实际进行师德师风教育，要求教师严守师德底线。 学校开展多种形式德育教育活动，积极利用年级会、年轻教师读书会、德育工作会、科组会、教职工大会等多种方式组织教师学习《宪法》、《教师法》、《教育法》，邀请省内外教育专家、学者、深圳市“年度教师”宣讲团来校进行师德专题报告；利用“德育工作论坛”等阵地，组织优秀德育专家、本校优秀教师畅谈教育理念。

　　学校坚持德育教学和专业发展双轮驱动，依托合作办学平台，充分挖掘资源，大力引进和培育优秀教师。主要表现为学校的“四大举措”： 一是通过华师大合作平台面向全国选聘优秀教师；二是聘请华中师大一附中金牌教练、特级教师、学科带头人为年轻教师的指导老师，成立特级教师工作室和名师工作室，名校名师定期到学校进行教学指导工作；三是定期选派教师到华中师大一附中跟岗或顶岗学习；四是每年新进教师全员参与华中师大教育合作部的学习培训。

　　“四大举措”带来了良好的效果。四年来，华师一附中教师累计有8位金牌教练、30多位学科带头人等120人次优秀教师到学校督教督学，上了50多节同题异构示范课；华师龙岗附中累计有16名教师到华中师大一附中跟岗学习，共有74名教师参加了合作办学平台教师培训班，并通过培训考核。学校聘请了12位华师一附中名师老师担任创新拔尖人才培养导师和卓越教师导师。一支“学科带头人+骨干教师+一大批优秀青年教师”黄金组合的教师队伍正走向成熟。

　　在“和美教育”的旗帜下，年轻教师砥砺前行、茁壮成长，谱写了一首惊艳成蝶的壮美诗篇。四年来，教师们在各级各类业务竞赛中摘金夺银:袁晓明、黄晶莹老师分别斩获2015年全国美术、音乐基本功比赛五项全能一等奖；秦耕耘老师荣获全国历史片断教学评比一等奖；解慕宗老师斩获全国化学实验创新大赛一等奖和第三届全国中小学实验教学说课大赛一等奖。在2016年龙岗区教师教学基本功比赛中，学校8大学科8名教师全部以一等奖的优异成绩进入深圳市决赛。在深圳市教师基本功决赛中，2名老师获得一等奖，5名老师获得二等奖，学校总积分全市排名第二，获得深圳市教科院颁发的市优秀组织奖。2017年，肖学、周树发老师获得深圳市现场命题大赛一等奖。

华附成人礼。

　　实施课程  培育学生好品格高素养

　　学校开办四年，是不断研究校情，研究学情，不断建设、优化和开发课程的过程，符合学校实际，富有学校特色的“桂苑课程”体系逐步形成。学校坚持从学校办学目标和学生培养目标出发，以课程为中心，大力开展品牌建设工程和质量提升工程。

　　一是依托合作办学平台开设“名校体验课程”。 每年定期举行“访百年名校，会荆楚精英”活动，让学生游历全国名校华中科技大学、武汉大学、华中师范大学等，感受学术氛围，体验科技发展，激发学习动力，树立理想目标；学校每年开展华师一附中夏令营活动，华中师大龙岗附中学生与华中师大一附中学生结对互助。通过体验增强了学生品牌荣誉和文化认同。

　　二是开设以促进学生综合素养养成为目标的“实践活动课程”。“全人发展”青少年领袖培训活动、“我运动我时尚”体育节、“华附好声音”校园十佳歌手大赛、“华师—伯恩茅斯杯”英语竞赛课程、“青春与责任”成人礼活动，“重走红军路”社会实践活动、贫困地区儿童“手拉手、心连心”活动，福利院“爱心社”活动，“环大学城远足”活动、“心理健康”教育活动、“强身健体”两操活动等。一系列活动致力于培养学生优秀的品格和健全的人格。

　　三是以学生全面而有特长的发展为目标，加大课程的多样性和选择性。学校率先实行体育、艺术、技术选项课程，在此基础上开展丰富多彩的社团活动，学校60多个社团，成为学生发展和发挥特长的重要舞台。

　　四是传承名校先进的教学理念，加强课堂教学研究。学校传承华师一附中“把时间还给学生，把方法教给学生，重视学生学习动力的激活，重视学生学习能力的提升”的“两把两重”教学理念，开展以“学生中心、问题核心”的“双心”课堂模式研究，推行以关键能力培养为目标的教学方式方法。一系列的公开课、研究课充分体现以能力为重的课堂价值追求。学校还以广东省德育重点研究课题《高中“三三三”新型心理健康教育模式的行动研究》为抓手，通过心理课和积极的心理教育体验活动培养学生积极阳光的心理品质和健全的人格。

 　　“我们为什么要特别强调德育？为什么要不遗余力地培养学生的品德和人格？使品德内化于心，外化于形。因为德育就是教育的本源！是学校教育的‘压舱石’！ ”校长特别强调说。

 　　“和美教育”的“美”落实在课程培养目标上，就是“让每一个华附孩子成长为最好的自己”。特别值得一提的是，胡书涵同学作为广东省唯一代表被评为全国“最美中学生”，张子薇同学获得了广东省“宋庆龄奖学金”，许家祥同学被评为“广东省优秀学生”。

　　破茧化蝶  跨越式发展铸造新标杆

　　四年办学，华中师大龙岗附中成绩如何？学校向政府、社会和家长交出了怎样的答卷？四年来，学校先后获得深圳市依法治校先进学校、深圳市平安校园、深圳市绿色学校、深圳市首批现代学校制度示范校、深圳市五四红旗团委标兵、深圳市高考工作先进单位、龙岗区基础教育先进单位、龙岗区巾帼文明岗、龙岗区阳光体育运动先进学校和广播操标兵学校等荣誉。2016年学校被评为深圳市教育系统先进单位；2017年学校被授予深圳市五一劳动奖状。

　　四年来，学校课程和教学改革取得了令人欣慰的成果：学生参加国家省市区等各级各项比赛成绩优异、硕果累累，共获得国家级奖项50多人次，省级300多人次，市级500多人次；瓊鼎健美操队在全国啦啦操比赛中荣获一等奖，学生话剧团参加全国话剧比赛获得一等奖；男声小合唱连续三届蝉联深圳市一等奖；学生参加深圳市第八届社科知识大赛，力压群雄，夺得第二名；许家祥同学在全国化学竞赛中荣获一等奖；孟昭屹同学参加中美机器人大赛荣获亚军；胡文杰同学在广东省科技大赛中荣获一等奖；王子函同学在第七届“深圳校园十佳文学少年”评选活动中，被评为深圳市高中组十佳文学少年……

　　2016年首届高考开门红，实现了低进高出，一批学生考取了全国重点大学，重点上线人数和本科上线人数大大超越生源起点，获得深圳市高考超越奖。

　　2017年的高考更是可圈可点，许家祥同学作为深圳市唯一的区属学校学生一马当先，跻身广东省理科总分前十行列，刷新了龙岗区建区以来的最高成绩记录。与此同时，学校重点上线实现翻三番的增长，本科上线增幅近70%，学校成为深圳市重点和本科增长人数最多的公办高中！

　　展望未来，刘彩宾校长信心满满：“学校发展只有起点，没有终点。学校品牌建设一直在路上，我们将不忘初心，敢为人先，把华附建成高品质、特色明、创新型、国际化人民满意的现代品牌学校，让每一个学生都成长为人格健全、具有中华文化底蕴和国际视野的实践创新型人才！”